¡Podemos hacerlo!

Dejo aquí un vídeo que he encontrado hace poco y que muestra de forma muy sencilla la importancia de las creencias que tenemos sobre nuestras propias capacidades.
En concreto, ejemplifica el fenómeno conocido como "indefensión aprendida". aunque es un fenómeno mucho más complejo, se puede resumir en que las experiencias en las cuales no podemos alcanzar la meta que se nos propone hacen que nos creamos menos capaces a la hora de enfrentarnos a nuevas tareas.
¡Que cada uno imagine por sí mismo la relevancia que esto tiene para cualquier tipo de enseñanza!

Aunque el vídeo está en inglés, tiene subtítulos en castellano.

Niños con talento

Dejo aquí este artículo del Washington Post (en inglés) sobre los peligros a que se exponen los jóvenes músicos con talento.


"Escucho a los padres decirles a sus hijos que ellos también pueden ser solistas famosos si trabajan lo suficiente. Eso, en mi opinión, es lo peor que puedes hacerle a un niño. Si le orientas hacia la música, enséñale que es bella, y ayúdale a aprender, dile `Si te gusta la música, vamos a trabajar en esta obra juntos y voy a enseñarte algo´; entonces es muy distinto. Eso es una educación creativa. Pero si sólo le empujas a ser una estrella, y le dices que será rico y famoso -o, peor, si intentas vivir de él- eso es dañino." (Yo-Yo Ma, violoncellista)

    ¡¡¡Feliz 2012!!!

La Campanella - Leila Josefowicz

Estoy estudiando el Concierto nº 2 de Niccolo Paganini. Aunque cuando estudio una pieza prefiero "pensarla" yo y hacerla mía antes que ver o escuchar versiones de otros violinistas, esta vez me lo he permitido porque tenía algunas dudas sobre cómo pensar cuestiones técnicas. He dado con este vídeo de la violinista Leila Josefowicz cuando tenía 13 años, y me ha parecido que ¡tenía que compartirlo! En él, toca el tercer movimiento del concierto; a este movimiento se le llama "La Campanella", ¿a alguien se le ocurre por qué?
Me parece una versión muy limpia, y, sobre todo, muy fresca. ¡Espero que os guste!

Línea del tiempo sobre Haendel

Para que podamos contextualizar aún mejor la obra de Haendel que tocará la orquesta, he organizado una línea del tiempo que nos ayudará a relacionar la vida de este compositor con otros hechos importantes, fundamentalmente en la historia de la música. Aquí la tenéis:

Georg Friederich Haendel on Dipity.

Haendel - Música para los reales fuegos de artificio

En los próximos días 20 y 21 de diciembre, la orquesta de Enseñanzas Profesionales del Conservatorio de Torrelavega ofrecerá dos conciertos, en el auditorio de San Vicente de la Barquera y en el teatro Concha Espina de Torrelavega. En el programa, entre otras obras, escucharemos dos movimientos de la "Música para los reales fuegos de artificio", de Georg Friedrich Haendel (1685-1759).

He preparado este muro en el que comentar algunos aspectos acerca de la obra y del trabajo que hemos desarrollado sobre ella. ¡Animaos a aportar cosas! Las preguntas también son bienvenidas...

Nuestro cuerpo

Todos vosotros cuidáis vuestro violín. Lo guardáis con cuidado, lo limpiáis, lo lleváis en su funda, tratáis de no golpearlo. Pero, cuando tocamos el violín, ¿usamos sólo el violín?

Bueno, también usamos otro instrumento maravilloso... nosotros mismos. Y por eso hay dos cosas importantes: cuidarlo -porque sólo tenemos uno- y comprenderlo -para emplearlo con el mínimo esfuerzo posible y obtener los mejores resultados-.

Por eso vamos a discutir algunas fotografías de violinistas. A partir de lo que ya sabéis, vamos a ver qué opináis de ellas.

Juan Antonio García de Carrasquedo (1734-1812)

Todos nosotros conocemos ya a Beethoven, a Mozart, a Bach. Y, ¿qué pasa, que antes en España no había compositores? Sí que los había, y muchos: al menos uno en cada ciudad importante. Pero, ¿qué ocurre,